一、教学目标
流行唱法教学的核心是让学生通过对声音技巧的运用，准确、真实并且有修饰的表达音乐及自己的情感。
二、 教学中遇到的问题及解决办法
1. 本系的学生大部分音乐基础知识薄弱，例如：音准、节奏、乐理、和声、曲式等。而这些知识点往往直接影响演唱者的对音乐的表达。所以，针对这些学生，我要求他们准备曲目时，也要提前准备歌谱，对照歌谱在钢琴上练习，做到音准和节奏无误。其次，在教学过程中，要求学生对演唱的曲目做足功课，例如：歌曲的结构、作者想表达的意图、原唱者的声音特点与技术运用、自己如何表达歌曲的内涵、演唱时的动作设计等等。充分发挥学生的主观能动性，引导学生“思考音乐”，把“让你学”变成“我要学”。
2. 流行演唱虽然重点以情感表达为主，但对于声音工具的技巧训练，同样不能忽视。在教学过程中，特别是大一的学生，有的从民美唱法中转过来的，有的带有很浓厚的技术痕迹；有的从未学过声乐，对于气息、发声等知识点一无所知。针对这些不同的情况，在教学中，既要保留民美唱法中一些对于声音肌能训练很好的训练方式，又要去掉流行演唱中不需要的发声要求，让他们学会运用气息和声带闭合能力，结合变化的咬字方式演唱好流行曲目。
3. 让学生多听、多看、多学，慢慢找到适合自己的定位，找到自己的特点。流行唱法的流派很多，不是每一个人都能适合每种风格。在教学中，要给学生定目标，定任务，每个学期要有听唱的曲目量，并且要求不同风格。但也不能急于求成，过早的给学生定位，对以后演唱道路的发展不一定是好事，要因地制宜，充分发现学生的性格特点、声音特点、兴趣爱好等，不断尝试，引导他发现自己的闪光点。
4. 训练学生的实操能力，鼓励他们参加社会实践，了解社会，扩大眼界，在舞台上锻炼自己，成长自己。学会配合，学习除独唱以外的和音等演唱技能，扩展自己的歌路。
